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六年级下学期数学教师工作计划2024

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六年级 工作计划

六年级下学期数学教师工作计划2024

  学生情况及教材分析

  1、本册教材分析:六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

  2、学生知识能力学习习惯分析:六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实,识谱能力也较强,能在老师的引导下进行两声部的合唱,但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。

  教学措施

  (1)结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  (2)堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  (3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  (4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学内容,提高课堂教学效果。

  (5)切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  (6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

  教学进度

  第1――2周 第一单元 开心的感觉

  第3――4周 第二单元 春之声

  第5――6周 第三单元 红土地的歌

  第7――8周 第四单元 大家园

  第9――10周 第五单元 世纪之约

  第11――12周 第六单元 放飞希望

  第13――14周 第七单元 粤桂飘香

  第15――16周 第八单元 月光下的歌谣

  第17――18周 第九单元 一支永远传唱的歌

  第19――20周 第十单元 美好的收获 期末复习考试


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六年级下学期数学教师工作计划2024

  一、辅导思想

  为了让全班学生学生学好知识,就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。

  二、后进生形成原因情况分析

  1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。

  2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求。

  3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。

  4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。

  三、辅导后进生措施

  1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。

  2、要用科学的方法教育后进生。

  3、对后进生多宽容,少责备。要做到""三心"":诚心、爱心、耐心。

  4、培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。

  5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

  6、老师的辅导要及时。

  7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。

  8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革,具体做法是:

  ①教师备课要想到后进生,要备后进生的转化情况,要明确后进生理解教材的难点是什么,后进生容易出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

  ②教师上课要想到后进生,一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题,让后进生也有回答的机会,而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生,要鼓励后进生积极参与,贵在参与,不准再将他们搁置起来,置之不理。三控制后进生课堂违纪的问题。

  ③布置作业时,要想到后进生,要让后进生""吃小灶"",一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半,对特别后进生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾,后进生只需作基础题,对难度大的题目可以不做。

  ④教师辅导要把后进生放在""优先发展的地位"",教师要充分利用早晚自修时间,对后进生进行耐心辅导。

六年级下学期数学教师工作计划2024

  一、学生情况分析:

  本学期,我担任六年级下学期的数学教学工作。本两个班共有学生64人,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。

  二、指导思想:

  以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。

  培优对象:等。

  补差对象:等。

  三、培优措施:

  对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,主要要采取以下措施:

  1、改进学习方法,培养自学能力。

  2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。

  3、为了使优等生更加先进,对其进行""创新""教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。

  4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

  5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。

  6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。

  7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

  8、每天给优生布置几道思考题加强训练。

  四、补差措施

  1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

  2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

  3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,督促他们及时完成相关作业以及练习。

  4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

  5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。

  6、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。

  7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先,“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。

六年级下学期数学教师工作计划2024

  一名毕业班的老师,学生的发展,让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活,本班学生的现状,特制定计划如下:

  一、对学生理想教育:

  人理想,生活就了意义;理想,奋斗就的,生活才会有希望。要逐渐学生远大理想,还要学生努力就能实现的小理想。

  二、学生的思想工作:

  1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心,关爱,让知道老师对每人的关注,从而激发的`学习热情。关注学生的思想工作,并的疏导。

  2、经常与学生家长,学生的家庭、生活等的情况,教育好学生。

  三、课堂的40分钟:

  学生厌学或是不学习,的原因之多次功课落下使对学习失去了信心,要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的闪光点,有意识地设制感兴趣的问题,逐渐让找回自信,学习的性。精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则地降低难度,多练习些基础知识的题目。

  四、主要辅导措施:

  1、课堂上机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来差生。多赏识少批评,使意识到是学习的主人。

  2、差生现行学习方法,朝方向发展,差生学习差的状况,学习成绩。

  3、不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中的问题在课前讲解,问题面批面改。优生题目难度,并安排课外作品阅读,阅读能力和写作能力。

  4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。

  5、班会课举行学习经验交流会,请优生介绍学习经验和心得,差生学习,进步。

  6、采用激励机制,对差生的每一点进步都肯定,并鼓励其进取,调动的学习性和感。

  7、中等成绩的学生,使其成绩稳定。

  总之,科学地学生的学习方法,才能地学生的学习成绩,我在教学中将要“抓两头,促中间”的原则,以学生的整体素质与学习。