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学生爱护眼睛教育主题班会教案

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学生爱护眼睛教育主题班会教案

  一、活动目标:

  1、了解眼睛的外观结构。

  2、知道保护眼睛的方法。

  3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。

  二、活动准备:

  课件《眼睛》、图片若干。

  三、活动过程:

  1、游戏:“指五官”

  今天老师和大家来玩“指五官”的游戏,看看谁又快又正确的指出五官。(慢到快)

  眼睛长什么样子?找旁边的好朋友互相看看,并说一说。

  2、课件――认识结构

  有一位小哥哥到我们小三班来做客了,你们欢迎他吗?(拍手)你们喜欢他吗?那你最喜欢小哥哥的什么?(鼻子、眼睛),老师也很喜欢小哥哥的眼睛,真亮啊!,那哥哥的眼睛是什么样的`呢?

  1)眼睑:有一个好听的名字叫眼睑,它还分上眼睑和下眼睑,找找我们的眼睑在哪里?(摸摸)你们看,我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

  2)眼睫毛:在眼睑的下面,长着一些小细毛,有的长长的、有的呢短短的,来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里?

  3)我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛,还有什么呢?在里面还有一个眼球,小朋友先告诉老师,球是什么形状的(圆圆的),对了那我们的眼球也是圆圆的,出示一只球,你们看,这个就是球,能转到这边、能转到那边,那我们的眼球也能转来转去,来试一试,

  4)在我们的眼球上还长着黑黑的是什么?(我们中国人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。

  小结:我们每个人都有两只眼睛,会眨、会转。

  (过渡语)刚才我们看了电视,眼睛有点累了,现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

  3、眼睛的作用:会看

  1)请小朋友闭好眼睛,可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么?看的见吗?为什么?(因为我们眼睑闭上了)

  2)现在,赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么?为什么?

  小结:刚才我们眼睛一闭上,就看不见任何的东西,看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开,眼球一转,能看清所有的东西。

  4、保护眼睛

  1)眼睛有那么重要,那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?(自由说)

  2)今天我们班还来了几位小动物,我们一起来看看它们发生了什么事情?

  (1)课件:问小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?

  (2)课件:问小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?

  (3)课件:问小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?

  小结:刚才我们帮助小动物解决了一些困难,使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛,它们十分的感谢你们,谢谢小朋友!(不用谢)。


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学生爱护眼睛教育主题班会教案

  教育目的:

  1.通过故事培养学生对自己和对集体负责的责任感。

  2.通过表彰奖励一部分学生,激励其他学生在新学期确立目标,提升自己。

  活动过程:

  一、应对长假综合症。

  制定目标,努力奋斗。

  1、又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?

  2、你是否还渴望尽情地玩电脑、手机游戏?

  3、那么,我们该怎么办呢?

  应该做两件事:应对长假综合症。

  制定目标,努力奋斗。

  1、视觉疲劳症。

  由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟,长时间面对屏幕,增加了眼睛和大脑的负担,导致眼睛红肿、全身酸痛、精神萎靡。

  2、消化不良症。

  由于身体摄入过多的高脂肪或热量高的食物,加重了肠胃的负担,引起消化不良。

  3、上学恐惧症。

  与平时的快节奏生活相比,节日期间一旦彻底放松,生活规律就被打破,于是造成心理和生理的种种不适,产生失落厌倦和恐惧感。

  4、旅游后遗症。

  旅途一族劳顿和饮食不规律,打破了身体的酸碱平衡,外加环境改变、水土不服,极易出现感冒发烧、角膜发炎、牙痛、口腔溃疡等各种疾病。

  二、讲故事

  1、对自己负责。

  一天,一只茧上裂开了一个小口。

  有一个人正好看到这一幕,他一直在观察着,蝴蝶在艰难从那个小口中一点一点的挣扎出来……

  接下来,蝴蝶似乎没有任何进展了。

  看样子它似乎已竭尽全力了,不能再前进一步了……

  这个人实在看的心疼,决定帮助一下蝴蝶,他拿来一把剪刀,小心翼翼的把茧破开。

  蝴蝶很容易的挣扎出来。

  但是它的身体很萎缩,身体很小,翅膀紧紧的贴着身体……

  他接着观察,期待着蝴蝶的翅膀会打开并伸展开来,足以支撑它的身体,成为一只健康美丽的蝴蝶。

  然而这一切始终没有出现,实际上,这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行,它永远也没能飞起来。

  这个好心人并不知道,蝴蝶从茧的小口挣扎出来,这是上天的安排,要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀,这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。

  在我们的生活中也需要奋斗乃至挣扎。

  如果生命没有障碍,我们就会很脆弱,我们不会像现在这样强健,我们将永远不能飞翔……

  怎么才能对那个今后的你负责呢?答案只有一个:向今天负责,抓住今天的机会,为今后的你打好基础!

  2、对集体负责。

  研究发现,红杉的生长总是成群相伴而生,并没有单独生长的,这一大片红杉彼此之间的根缠绕在一起,紧紧相连。

  它们一株连着一株,形成一片壮观的红杉林,除非风大到掀起地皮,否则是无法撼动他们的。

  红杉这样浅根密布的生长方式,正是它长的如此高大的秘密,它的根大范围密布于地表,方便快捷吸收赖以生长的水分与养分,并将向下扎根的能量全部用以向上生长。

  加州红杉就这样,打破了一般植物的生长方式用根部相连,彼此相系,终能成就屹立不摇的大片红杉林。

  每一个人都要生活在集体之中,无论是学习,工作、生活、娱乐,每个人都离不开与他人的接触与合作。

  个人与集体,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开林一样。

学生爱护眼睛教育主题班会教案

  一、活动目标:

  1、了解眼睛的重要性,以培养幼儿保护好眼睛的意识。

  2、能运用视觉以外的感觉途径探索事物,体会视障者的感受。

  3、了解没有眼睛在生活中会给自己带来很多的不方便。

  二、活动准备:

  1、认识眼睛

  2、大手帕、乐器若干,不同气味的食物,各种材质的物品

  三、活动过程:

  1、以眼睛谜语导入活动,引起幼儿对认识眼睛的兴趣。

  2、讨论眼睛的用途。(教师鼓励幼儿进行回答问题和让幼儿大胆想象,讲述没有眼睛,生活中会有哪些不方便,并及时的给予表扬)

  师:眼睛有什么用?没有眼睛会怎么样呢?

  3、游戏:如果没有眼睛

  师:交代游戏规则:两位幼儿一组,一人蒙上手帕,使眼睛看不见另一位,另一位带“盲人”幼儿来触摸活动室中摆放的物品,并说说摸到或闻出是什么东西。

  (依此规则,交换角色,直到每位幼儿做一次。)

  4、讨论眼睛看不见的感受

  (1)你看不见时走路会怎么样?

  (2)当你看不见时,怎么知道手上的东西是什么?哪些物品最容易摸出来或闻出来?还能通过什么方法分辨出来。

  (3)什么情况下眼睛会看不见?当你看不见的时候心情会怎么样?心里会不会害怕?

  (4)对于眼睛看不见的人我们该怎样对待他们。

  5、讨论:如何保护自己的眼睛。(教师鼓励幼儿进行回答问题和让幼儿大胆想象,讲述没有眼睛,生活中会有哪些不方便,并及时的给予表扬)

  活动反思:

  为了加深幼儿保护眼睛的意识,我们接着欣赏了几张图片,第一张一个小朋友在用脏手揉眼睛,请孩子们讨论这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?最后教师总结,小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。第二张是一个小朋友头趴在桌子上画画。请孩子们讨论这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?最后师生共同总结出:看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

  让幼儿在探索发现的同时,感受到社会活动的快乐。同时,也照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

学生爱护眼睛教育主题班会教案

  班会主题:建设礼貌学校,争做礼貌学生

  班会目的:

  为了让学生们进取投入学校礼貌建设之中,作一个有优良品质的礼貌中学生,结合学校中礼貌与不礼貌的现象谈谈自已的观点,同时向同学发出倡议:期望大家做一名值得自豪、欢乐的礼貌中学生。

  班会准备:

  1、提前布置主题班会资料,叫同学们收集有关“礼貌”的材料。

  2、叫同学们结合学校中礼貌与不礼貌的现象做好发言准备。

  3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。

  班会过程:

  一、开场白:

  主持人甲:教师们,同学们,大家午时好!中国是一个有着五千年历史的礼貌古国,中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的礼貌礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”礼貌礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。让我们一齐进入今日的主题班会――我礼貌,我欢乐。

  主持人乙:一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,我们并没有所以而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受,涌起无限的欢乐。如果我们在待人接物中注意遵循礼仪,会使我们变得优雅可亲,会给人留下完美的印象,更容易被人接纳,也能给自我带来欢乐心境。

  二、环节一:欢乐杀手

  主持人甲:同学们,有礼貌才会有欢乐。可是在日常学习生活中,我们却经常能看到一些不礼貌现象的发生。大家能谈谈自我曾见过的不礼貌行为吗?

  同学们各抒己见,自由发言。

  主持人甲:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不礼貌的现象,并且这些都是要不得的。

  主持人乙:是的,这些不礼貌行为的执行者有时候就是欢乐杀手。如果能把礼貌放心中,结果就会截然不一样。

  三、环节二:小品表演《碰撞以后》

  第一场:两位同学,其中A站在窗前欣赏学校风景,悠闲得很。B走过身旁时,正好A转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来。此时,班长瞧见,批评双方,才得以和解。

  主持人乙:在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自我的形象,又损害了团体的荣誉。如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又会是如何呢?请大家看第二场。

  第二场:A碰撞B后,A先微笑地说:“对不起!”B再微笑地说:“没关系!”礼貌和解。

  四、环节三:礼貌用语接龙

  主持人甲:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。异常是第二场,双方采用了微笑的表情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛,可见我们日常生活中的“微笑”和“礼貌礼貌”是何等的重要。那么,我们都明白哪些礼貌行为和礼貌用语呢?

  主持人乙:下头我们来玩个游戏,游戏规则是这样的:请两组同学上来进行礼貌用语接龙比赛。比赛中,两组队员依次迅速到台上来,每人只能写下一句日常生活中的礼貌用语,限时三分钟内,多者既获胜。

  学生比赛。赛后定胜负。

  主持人甲:比赛很热闹,可是反观一下比赛过程,坐在台下观看的同学你们的表现如何?是礼貌观看的表现吗?

  (学生自我检查,讨论)

  主持人乙:看来礼貌礼仪必须从小处培养,从身边每一个细节做起,这样才能得到真正问心无愧的欢乐!

  五、环节四:宣读倡议书

  主持人甲:下头我们请班长来宣读倡议书。

  (班长宣读倡议书)

  亲爱的同学们:

  学生是家之学子,国之未来。我们应当切之弊病,正身立己,扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心,有毅力,就没有攻不破的难关;只要我们真正有“建礼貌学校,做礼貌学生”这个信念,就能清除掉所有的“问题”,完善自我。踏踏实实做事,正正稳稳做人,进取树立学校新风。仅有这样,我们才能从根源上发现到自我的问题所在,提高个人修养,仅有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一个礼貌合格的欢乐的当代中学生。在此,我们呼吁大家以礼貌为己任,从此刻做起,从自身做起,从你身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲礼貌提高,从改掉一个不良习惯做起!在此,由班委倡议:

  (1)、爱校爱班,说礼貌话,做礼貌人,塑造综高学子礼貌形象。

  (2)、以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。

  (3)、遵守公共规则,维护正常的学校秩序。

  (4)、杜绝打架抽烟,不带手机进学校,严守校规校纪。

  (5)、仪容仪表整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。

  (6)、男女同学,自尊自爱,正常交往,举止礼貌,言行得体。

  同学们,让我们借此契机,端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以礼貌人的行为去争建礼貌校!请记住我们的目标吧――建设礼貌学校,争做礼貌学生。

  主持人乙:下头我们请班主任做总结。

  班主任总结:

  同学们,我们每个人在那里求学,都有一个追求,都有一梦想,都有一个志向,如果说学校是一片沃土的话,我们要在那里把我们的耕作变成果实,实现我们的追求;如果说是一支拐杖的话,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们的志向;如果说礼貌的学校是一只展翅飞翔巨鸟的话,那她会承载着我们的期望去实现我们的梦想。我们的同学们要做一个礼貌的人,一个诚实的人,一个守纪的人,做一名礼貌的中学生,为学校做一点事,为学校建立良好的形象,从而也使自我收获欢乐。学校是我们人生的起步,梦想的种子要播种,人生的意义要认识……那里有青春的幻想,有未来的呼唤。让我们做礼貌的中学生,用心中炽热的爱来歌颂她,赞美她!

  六、环节五、结束语

  主持甲:你给别人一个微笑,别人给你一个春天。

  主持乙:你给别人一份温暖,别人给你欢乐无限。

  主持甲:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。

  主持乙:你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。

  合:礼貌,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。我礼貌,我欢乐!

  此次班会到此结束,多谢大家!