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小学英语教研组工作计划第一学期

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教研组 工作计划

小学英语教研组工作计划第一学期

  小学英语教研组共8人,每一们教师对教学都认真负责,对待学生充满爱心,在新的学期中,我们会更加努力,本学期教学计划如下:

  一、指导思想:

  利用科学发展观发展学校教育教学,以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手,进一步加强英语教研组建设,继续实现增效减负,不断提高英语课堂教学的有效性,提升教师业务能力。

  二、重点推进教学及目标:

  进一步加强教研组建设,继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用,同时学习校其他教研组的经验与方法,大家取长补短,共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加强教师备课能力,通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法,不断指导教师提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

  1.发挥我们教研组的辐射引领作用,介绍经验,同时虚心向校其他教研组学习,大家取长补短,共同提高。继续加强教研组建设,根据上学期提出的建设目标继续开展研究,提高教师与时俱进的发展意识。

  2.继续深化有效教学研究,加强集体备课,通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

  3.狠抓教学流程管理,通过检查、反馈评估等办法,使教师不断提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

  三、具体措施:

  (一)继续加强教研组建设,根据自身特点研究制定发展目标

  1、教研组建设:完成上学期制定的校本培训课题,根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

  2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用,以严谨科学、奋发向上的进取精神,研究教学,研究学生,提高教师与时俱进的发展意识。

  3、加强新课程理论学习,学习新课标,明确各年段的教学任务,重点研究执教年段的教学任务。

  (二)通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

  1、集体备课每月不少于二次,每次教研活动有中心议题,以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

  2、落实点:1、各类教学计划、教案中各单元分析,2、要关注各个PeriedUnitModuleProject坡度及衔接。

  3、坚持组内听评课,加强评课,检验集体备课的效果,切实提高课堂教学能力。

  (三)制定符合本校本班实际的教学目标,提高课堂教学的有效性

  1、研究学生,撰写好符合本班实际教案,课前再次修改教案,明确各教学要点及步骤。

  2、通过教学反思、随笔,回顾教学,寻找薄弱点,积累教学经验。

  (四)关注学生,着眼于学生的可持续性发展。

  1、根据学生年龄段,调动学习积极性,关注学生学习情感的投入。

  2、制定方案,加强教育,改变学生学习行为,培养良好的学习习惯。

  3、制定措施,加强训练,增效减负,夯实学习基础,掌握学习方法,提高学习能力。

  4、减负:教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会,并不定时地进行随访。

  (五)继续加强教学流程管理,提高教学的有效性

  1、教研组、备课组记录本:重点查发展目标。

  2、继续加强随堂听课,查互听互评、议课研讨,查教案修改,查学习习惯、查全体学生的参与度。

  3、查备课:抓课堂教学的规范操作:切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动,发挥组内合力作用,开展教学实践研究。

  (1)计划部分:整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施,进度表。

  (2)教案部分:各单元分析,修改后的教案,(包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要一、二题)。

  (3)反思部分:学生学习情况、效果评析,改进意见。

  (4)作业:作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

  (5)教学评价:遵循教研员要求,共同拟定练习卷,紧扣教材,关注教学重点的落实,知识点的衔接。

  四、其他教学

  1、修改、补充教师个人五年发展规划,加强层次性、递进性与可操作性,避免目标的含糊、空洞。

  2、组织好三年级语、数、英区级监控。

  3、迎接外教来校授课,继续做好配合教学。


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小学英语教研组工作计划第一学期

  一、指导思想:

  本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应潜力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

  二、现状分析

  三年级整体都十分不错,主要是英语对于他们是新学科,学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增,期望在班主任教师的大力协助下,能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生,这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班,为了能与初一接好轨,还是要下功夫的。

  三、工作重点及具体措施

  1、教研组、备课组建设:

  在教导处的教学工作安排中,教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一,尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识,各校教师之间要增加经验交流的机会,实现真正的资源共享,做到更好的同伴互助。

  2、提高学生的英语实际应用潜力

  以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸收他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际潜力得到更好的提升。

  3、各年级具体工作

  三四五年级教研重点

  a.英语学习兴趣培养。

  b.课本知识尽量100%掌握

  c.开展英语表演赛。

  d.做好群众备课

  e.做好后进生辅导工作。

  f.认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

  六年级毕业班工作重点:

  a.认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。

  b.与其他校教师们做好资源共享工作,为六年级毕业复习做好充分的准备。

  c.继续训练学生各方面的潜力,大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯

小学英语教研组工作计划第一学期

  一、指导思想

  以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。本学期将继续深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验。

  二、主要工作

  1、进一步加强理论学习,更新教学理念。

  英语教师要抽出时间学习《新课标》,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

  2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

  教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著,教研组活动记录详实。

  (1)每周三下午为英语组教研活动时间,活动围绕本校课题,确立英语组课题,学习理论知识,教材分析等。

  (2)开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作,取长补短,使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。

  3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。

  指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。控制作业总量,提高作业质量,规范作业批改。按照“有发必收,有收必批,批必评,有错必纠”的总要求,使作业制度改革不断深入,实现“减负增效”的目的.。教师平时在备课本上记录学生易错题,加强学生的阅读训练,努力提高学生的阅读水平。

  4、做好培优补差工作,缩小“两极分化”现象。

  (1)严格遵守英语教学规律,重视听、说能力的培养,同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言机会。

  (2)结合各班实际,制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,回答好教师提出的每一个问题。

小学英语教研组工作计划第一学期

  工作指导思想:

  本学期以“二期课改”精神为动力,以学校和教导处工作计划为依据,继续深入学习新课标,以主题研究为主线,结合二期课改精神,切实加强英语教师队伍建设,加快教师的专业化发展,营造良好的教研氛围,努力提高教师的教研意识,不断提高课堂教学效益,探究科学有效的教学形式,为进一步提升英语教师的教学理念、教学水平和教学质量而扎实工作。

  工作目标:

  1、以课堂教学有效性研究为主题推进教师的科研能力

  2、以对教材的整体把握为切入点提升教师的教学能力

  3、以课堂教学为抓手促进教学质量

  4、以各类活动为平台激发学习兴趣

  主要工作:

  一、抓好教学流程促教学质量

  1、备课:

  (1)认真梳理本册教材内容,做好本年段教材整合,完成本学年段教学指南及单元教学目标,开学初各备课组上交教学指南和单元目标。

  (2)备课要求体现三维目标。本学期根据教育局的要求特别注意学科德育,体现情感、态度、价值观目标。在备课过程中教师要思考能体现情感、态度、价值观目标的教学过程,并用红笔标注。课后即时进行二次备课。反思时要再次关注课堂教学是否体现了情感、态度、价值观目标,有话则长,无话则短。

  (3)在了解本年段学生的认知水平和教学内容的基础上制定出切实可行的教学目标,备课组每周活动要讨论每课时的教学目标,并不断完善本年段的单元目标,每月最后一周大组活动后将再次修改的单元目标上传(标注好第__次修改)。平时做到上课、作业、练习、活动都围绕目标,三月结合主题在博客论坛中讨论交流《如何制定有效教学目标》。

  (4)备课中要求详备的是重点突出的过程,要求写出呈现时的前奏、铺垫、引导等细节,以及难点的突破,要有过程,即方法、步骤等。备课中不能只写出教学的内容,主要是传授内容的方法、手段、技巧等。并根据学生情况做不断调整和修改,有二次备课痕迹(直接用笔修改在教案上)。

  2、上课:

  (1)课堂上我们要落实好教学目标的有效体现,教师要清楚知道每个教学环节所要达到的教学目标于相互之间的练习,特别关注在While-task、Post-task环节上的教学活动设计,不流于形式。四、五月结合主题在博客论坛中讨论交流《Post-task如何体现教学目标》和《While-task如何体现教学目标》。

  (2)课前做好准备工作。预先准备好各项教学所需,图片、磁带(倒好)、练习本等等,保证上课各环节能够顺利进行教学,做到提前三分钟进课堂。

  (3)加强在课堂上培养学生良好的学习习惯,特别是教会学生如何倾听、模仿、表演等英语学科必备习惯与能力,组内研讨课时在教学目标中要标注清楚。

  (4)面向全体学生,关注后进生的课堂表现,让每一位学生都参与课堂,适当为后进生提供一些课堂表现的机会。

  (5)英语课前预备时间,组织全体学生背诵儿歌。

  (6)围绕活动主题每人上好一节组内研讨课、徒弟上好汇报课、品牌教师上好展示课,并完成一份说课、一份教学设计、一份教后反思、一份评课记录,在规定时间内上交教研组长。(说课、教学设计、听课记录表上课前半周上交,教后反思在上课后挂博客课后反思栏内)

  3、作业:

  (1)作业格式和批阅严格按《上师大一附小英语学科学生作业要求》。作业检查以各备课组为单位在大组内互查,教导处抽查的'形式进行。

  (2)作业设计要体现出当堂课的教学目标,做到作业布置有利于提高学生知识技能、口语能力、学习能力和学生素质的有意义练习,不布置罚抄、罚默性质的作业,也不盲目布置课外作业。每次作业布置在教案上要有体现。

  (3)根据教学指南,出好平时作业习题,做到精选、精练,坚决不使用《一课一练》。尝试设立作业、练习的激励机制,探索学生免做作业、练习的标准,并让学生作业或练习中书写“已经掌握,免做”以鼓励学生。真正做到“减负增效”。

  (4)提高学生作业质量。要求学生的作业字迹清晰、端正,培养学生认真作业的态度以及细致审题,谨慎解题的良好作业习惯。六月结合主题在博客论坛内讨论交流《作业设计如何体现教学目标》。

  4、评价:

  (1)根据区要求、按出题比例和单元目标,进行命题,不任意拔高,期中、期末教师能力卷于学习能力诊断前两周上传大组。

  (2)平时根据教学指南和学生的实际掌握情况,出好周练卷、复习卷和单元卷,做到精选、精练,不得使用《一课一练》,将周周练、单元练每月上传大组,做好资源共享。做到从监控结果中寻找教学问题,做到从教师教法上解决问题。

  (3)期中、期末、监控后仔细阅卷并认真完成质量分析,做到错例分析,不简单从学上找问题,而是要从教上找原因,并有解决的方法和跟进措施,及时填写好相应的表格和记录本。(阅卷后上传大组,记录本三天后上交大组)

  5、辅导:

  (1)对学有余力的学生要让她们能“吃饱”,适当的给予更多语言信息量,组织好拓展活动,开学初定好拓展活动人员(每班3人)、活动时间(周一)和活动内容(一、二年级《综合学习》三、五年级《3L》四年级《迎世博礼仪英语基础教程》),期末上交拓展活动科目设计。

  (2)探索对学习困难学生进行课后辅导的流动机制,对后进生要多鼓励多表扬,设定近期发展目标,培养学习自信心。每周固定时间做好辅导,并定好辅导内容,期末上交《上师大一附小学习辅导情况统计表》和《转变学习困难学生工作记录》。