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小学英语教研组工作计划第一学期

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教研组 工作计划

小学英语教研组工作计划第一学期

  一、指导思想

  本学期,我们将继续以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。英语教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。英语教研组工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

  二、主要工作

  根据学校的要求,同时以本组的实际情况为基础,我们制定了以下主要工作。

  (一)立足课堂求质量

  1、认真钻研教材

  本学期,我们将分年级对教材进行梳理,让教材内容在教师心中融会贯通。课堂是教学的主阵地,只有抓好课堂教学,才是教师对自己最大的发展。在下面的时间里,我们准备安排教师进行同题会课,上出自己的特色,上出自己的风格。同样,如果要更好地吸引力学生,教师必须不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动。在生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。我们同样也会安排观看优秀教师的课堂实录,争取又快又好地成长起来。

  2、优化教学过程

  我校英语教师少,每人所带的班级较多,针对这种情况,加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程,充分利用和共享优秀的教育资源,调动学生的学习兴趣,提高教学质量。

  3、抓好阶段学习,注意质量检测

  几年的教学,让我们感到学生学习的脚步并不是很踏实,知识的掌握存在脱节的现象。所以,本学期,加强各年级的过关检测势在必行。如:三年级一定要抓好学生的字母教学,等。在学期中,对各年级的学习的检测各有侧重,切实的把好质量关。同时,做好好学生的辅导工作和转差工作,争取在上期成绩的基础上。更上一层楼。

  (二)理论学习,坚持反思

  教研组内订阅多种报纸杂志,增加学习的机会。同时,做好学习笔记,并能时不时地写下自己的的学习心得和教学反思。一学期下来,教研组成员应将自己的学习反思整理在案,争取有论文发表或获奖。我们不仅要做一个会教书的教师,更要做一个会学习、会反思、会创造的教师。

  (三)注意学习,提高自身素质

  1、注意老教师和新教师之间的传帮带作用,让新教师尽快地成长起来。同时,教师之间相互听课、评课,发表见解,提出合理建议。安排时间,观看名师的教学录像,汲取长处,形成自己的教学风格。

  2、多多阅读报刊杂志,多多动笔,勤于写教学反思,总结自己教学中的得失。加强英语专业知识的学习,和学生共同学习,加强自己听说读写的能力,让自己的专业素养尽快得到提升。

  三、工作安排

  二月份

  1、学习新学期教导处工作计划,制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度;

  2、参加开学初各年级教材教学研训。

  3、准备各年级英语摸底测试的评卷及分析工作。

  4、组织教研组讨论落实营造学习氛围和培优工作的有效形式与措施。(可根据各年级段学生的年龄特点和学情开展活动。

  5、 吴春丽老师准备校级公开课。 (具体时间见教研活动记录,根据校教导处的统筹安排)

  三月份

  1、组织三----六年级大部分学生参加英语听力竞赛。

  2、筹备组织好学生听力竞赛评奖、颁奖活动并进行总结。

  3、各年级备课及作业布置批改情况检查。

  4、各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,有好的做法,也进行英语教学经验交流。

  英语老师准备参加市小学英语教师技能比赛。

  5、邢俊超老师准备组内公开课。

  四月份

  1、组织四----六年级学生英语书写比赛并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

  2、曹玉鹏老师准备组内公开课。

  3、组织好期中英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

  五月份

  1、全校三----六年级学生英语口语比赛及评奖颁奖活动。(教研组推选教师代表作口语展示表演,分发纪念奖品)

  2、各年级备课及作业布置批改情况检查。

  3、各年级英语优秀作业展览观摩活动。

  4、英语教师理论学习网上论坛反思交流活动。

  六月份

  1、教研组讨论并结合现有培优补差工作的落实情况提出改进举措且加以认真落实。

  2、准备迎接期末教学工作常规检查。

  3、教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。


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小学英语教研组工作计划第一学期

  一、指导思想:

  为了更好地建设我校英语基础教育,使我校英语科与全镇同步,根据镇教研组的工作计划,本学期我科组将继续学习先进的教育教学理论,应用现代化教学手段,狠抓教学常规,落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节,争取在各个方面都能创佳绩。

  二、主要工作计划如下:

  1、注重常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生语言学习的规律,一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实,加强集体备课,提倡互相听课,努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围,调动教师的积极性,充分发挥各自的特长,优势互补。坚持开展课堂教学研究,提高课堂教学效率,注重课堂教学过程,不断学习,大胆改革,不断创新,全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫,加大课堂的信息量,并创设交际情景,让学生能学以致用,让学生的听、说、读、写、译等方面的能力得到发展。

  2、多角度开展英语类学生兴趣活动,根据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵、课本剧、小话剧、游戏等活动形式,敢于尝试活动新形式。上好口语课,进一步提高学生的听力和口语水平。

  3、根据实际情况,搞好插班生、落后生的强化教学和分层提高工作,抓好分层教学。

  4、积极备战,以全新姿态迎接毕业统考和期末考。在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上,重视学生能力的培养,加强对学生口语听力的训练。

  5、加强英语教学总结、交流与协作,总结教学经验,积极撰写教学论文,多学习新课标理念,加强信息技术与本学科的整合,并注重提高教师自身的素质。

  三、本学期工作安排:

  二月份:

  1、做好本学期英语科各年级的教学计划,定出教学目标。

  2、教学常规检查,制定本学期各年级英语教学计划及教学进度。

  3、组织3―6年级英语老师进行集体备课。

  4、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。

  三月份:

  1、参加县举办的小学英语研讨会。

  2、参加镇举办的各种教研活动。

  3、迎接学校推门听课活动。

  4、迎接县、镇教学质量检测。

  5、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。

  四月份:

  1、参加镇举行的小学教师基本功大赛。

  2、参加镇举办的各种教研活动。

  3、继续推门听课。

  4、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。

  5、组织期中考试(镇教学质量检测)。

  五月份:

  1、参加县举办的小学教师基本功大赛。

  2、继续推门听课。

  3、迎接镇教委举办的教学质量检测。

  4、检查教师“教学五认真”及“三个一”,填写月报表。

  5、各教师制定好期末复习计划。

  六月份:

  1、参加镇举办的教案评比。

  2、组织期末考试。

  3、做好学期总结工作。

小学英语教研组工作计划第一学期

  一、指导思想

  本学期英语科组根据学校教学要求,以学校总体教学为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识,以课堂教学改革为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性”的主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研教学,使英语教学研究教学再上一个新的台阶。

  二、主要教学

  (一)实施新课程

  1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题,提出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。

  2、继续做好新课程学习教学。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体,以教师实践反

  思为着力点,引导教师主动参与,将新课程理念真正落实到实际教学之中。

  3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容,建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。

  4、以发展性评价研究为突破口,继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。

  5、健全理论、业务学习制度,做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持教学,要做好骨干教师的示范带头作用,发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。

  (二)提高学生的英语能力

  1、为了加强英语基础教育,创造听说条件,创设英语的氛氛,提高交际能力。

  2、举行英语书法比赛的评比活动,实施多种奖励、激励机制,最大限度地调动学生的积极性,使师生以最大热情投入到情景活动中。

  3、开展英语竞赛。

  (三)开展课外活动,激发学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情、参于意识,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。

  1、 充分利用校园广播。

  2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛,各班学习园地还增设“双语园地”。

  3、 丰富课外作业的布置。

  (a) 收集摘抄身边英语,培养学生主动学习意识。

  (b) 设计实用性作业,学以致用,把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。

  (c) 在圣诞节举行一次活动,给学生提供一个施展才华的空间。

  (d) 举办英语黑板报。

  (e) 班与班之间手拉手活动。

  三、主要活动内容和时间安排

  九月

  1、 制订各年级英语教学计划。

  2、 制定本学期教研活动计划。

  3、 由赖小玲,周洪惠两位老师参加茂名市小学英语新课程标准及教材培训。

  4、 由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。

  5、备好周前课。(集体备课)

  6、 组织学生参加英语兴趣小组学习。(多媒体教室)

  7、由赖老师上镇的公开课。

  十月

  1、 认真学习新课程。

  2、 各班组织学生参加英语竞赛。

  3、 落实好培优。

  4、由陈夏婷老师上四(2)班英语公开课。

  十一月

  1、 课堂教学研讨。

  2、 检查教案。

  3、由周洪惠老师上五(2)班英语公开课。

  十二月

  1、 组织学生举行圣诞节活动。(校内)

  2、 科组教师相互之间交流学习。

  3、 组织教师学习新课程。

  4、由李艺婵老师上六(1)班英语公开课。

  一月

  1、 科组教师统一教学进度,共同研讨教材。

  2、 制定各年级复习计划,抓好英语复习教学,查漏补缺。

  3、 期末复习考试,做好评卷分析教学。

  4、 撰写教学总结。

小学英语教研组工作计划第一学期

  本学期,根据基础教育阶段英语课程学习的任务,将继续以学校和教导处教学计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理念,进取组织教师参加课改培训和开展校本培训,更新教学观念,开展课题研究等活动,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

  一、指导思想

  以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出教学重点,兼顾其他方面。在学校教学计划的安排下,我们的教研教学要进取发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们教学的主题是发展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践本事为重点的素质教育,为学生获得终身学习本事、创造本事、生存发展本事打下良好的基础。

  二、教学目标

  1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

  2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

  3、加强理论学习,搞好课题研究,推动教学改革。

  三、具体措施

  (一)加强理论学习,更新教学观念

  1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;进取开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际进取撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。

  2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的进取态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步构成用英语进行简单日常交流的本事,为终身发展服务。

  (二)抓实教学常规,提高课堂教学效益

  1、继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的本事;经过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题,开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

  2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研教学。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好团体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促教学;经过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用,帮忙新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

  3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养,从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改,做好辅差教学,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

  (三)认真搞好教学研究,推动教学改革

  经过理论学习,不断总结教育、教学经验,进取撰写论文和经验总结,提出新的课题设想。抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改,从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。