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2024年幼儿教师个人发展计划

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幼儿教师

2024年幼儿教师个人发展计划

  一、形势分析:

  长期以来,我园的科研工作一直围绕“合作、互动、共享”的理念进行。此前,我们开展了“以共享备课为载体,提高教师设计和组织教学活动的能力”的研究,并结合园本课程的研究,开展了共享课程方案的研究。在这个过程中,我们一直在思考共享课程的价值是什么。幼儿园校本课程和基础课程是什么关系?怎样才能更好的走下去?通过共享科研促进我们整个幼儿园的文化和团队建设,最终形成共享幼儿园特色品牌的愿景。

  这就需要我们再回头看看,看看我们走过的路,看看两轮分享的研究过程,梳理一下我们之前关于分享备课的研究的优缺点,分析一下有哪些问题值得研究,以此作为下一步研究的基础。并借助科研过程,理顺基础课与园本课的关系。

  同时,我们也清楚地知道,我们幼儿园的扩建速度很快,扩建的步伐也很大,有大量的新老师在工作。他们缺乏科研经验,新调到我们园区的老师对我们过去研究的共享课题缺乏了解,需要重新了解。因此,教师经验和对学科理解的差异是开展科学研究的挑战。有压力才有动力。我相信老师会在研究的过程中加速自己的成长。

  此外,本学期将进一步跟进市级“营养与饮食”课题研究的相关工作,制定研究方案。

  二、工作重点:

  1.通过科研促进教学科研,进一步梳理园本课程与基础课程的关系,建立共享课程计划,丰富基础课程计划,完善课程计划。

  2.以“分享活动”为切入点,尝试开展“适应儿童学习特点的分享活动(教育)研究”,做好相关话题的报道。

  3.建立“营养与饮食”的研究方案。

  三.工作目标:

  1、教学与科研相结合,提高教师的科研意识,提升教师的科研能力。

  2.有序开展研究,完善《营养与饮食》研究方案,进一步调整分享活动课程方案,优化完善课程。

  四.工作方法和措施

  (1)关于推广项目

  1、关于分享话题:

  第一步:研究分享现状,梳理原研究的优缺点,进一步找出问题所在。

  包括对不同对象层次(教师-教师、教师-儿童、儿童-儿童、家长-教师、家长-幼儿园)现状的研究;

  第二步:共享内容现状分析(不同年龄和学习特点的孩子的共享内容)

  第三步:分享策略研究,比如新教师的园本培训,互补教学,孩子之间的分享策略,如何让孩子有话可说,有话愿意说。

  第四步:分享方式方法的研究(与策略相比,方法是具体的、可操作的东西)匹配相关案例。

  2.《营养与饮食》研究:

  继续有序开展“营养与饮食”研究,抓住机遇,积累研究经验。

  具体做法:

  第一阶段:

  1.在区级领导下确定学科方向。

  2.收集文献,写文献综述。

  3.写项目的开题报告。

  第二阶段:

  1.跟随项目课题组有序开展研究。

  (2)推进园本课程建设

  对现有的八大共享主题的课程内容进行重新组织和梳理,可以归类到基础课程的内容中,作为基础课程的生成内容,进一步丰富基础课程计划。幼儿园基础课的学科内容,如果不是基础课的话,应该重新补充。

  (3)推进相应的科研机制和模式,提高教师的科研能力

  1.科研小组会议-建立沟通机制。定期召开科研团队沟通会,及时沟通各级团队的研究情况,协调统一相关要求和进度,确保项目的有效实施。

  2.结合师资培训开展科研培训,对新教师开展科研培训,园区内自我培训与邀请专家培训相结合,培训交通人员外出。

  3.鼓励和支持教师申报个人项目,为教师科研项目提供专业和物质帮助,提高教师参与科研的意识,提高教师参与实践研究的科研能力。

  4.整个园区参与研究项目,在参与实践讨论和撰写项目案例的过程中,提高教师撰写案例的能力。


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2024年幼儿教师个人发展计划

  河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 时间过得真快,不知不觉我在幼教这块土地上默默耕耘了15年,在这15 年的时间内,我付出了不少,收获了不少,同时也成长了不少。不仅是在工作上,与人交往上等都让我成熟了不少。在这里要感谢园领导,同事们给予的帮助与关怀,是你们让我不断成长!

  俗话说:有了计划,心中就有了目标,有了目标,就要付诸于行动。在新的学期里我将更加努力学习,让自己成为一名合格的幼儿教育工作者。由此我制定了个人成长计划,具体有以下几个方面:

  一、政治思想方面

  提高自己的思想政治觉悟,团结同事、遵守园内的各项规章制度。多反思,不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行。拥有一颗真诚的童心与一颗高度的责任心,建立和谐平等的师幼关系。改“冲动”为“灵动”,改“热情”为“恒情”。做个反思型的老师。

  二、保育方面

  再多点爱心,多一些耐心,特别是对个别有困难的孩子给予更多的关心与照顾。在保育这一方面,我认为培养独立能力和良好的自理能力仍然是我们的重心。

  (一)、我仍坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更自信,更积极地做好事情,完成任务。

  (二)、注重孩子身、心健康,对每一个孩子都要关注,使小朋友能够健康、快乐的成长。在常规的培养上,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为,采取及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律的同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。

  (三)、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品,管理好日常生活常规。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的,例如;小凳子、碗勺、书包、被子等。 正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上,以免放错拿错。逐步进行幼儿常规教育,教幼儿如何使用餐具、喝水、叠被子等。教幼儿吃饭不要退挤、不要大声说话要保持安静等。

  三、教育教学方面

  (一)、勤于学习。

  1、 认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》等有关资料,钻研新教材。

  2、 多听课,认真评课,多学习她们先进的教学方法与经验,积极吸取他人的长处,并不断地请教他们,使自己在教学领域上有成绩。

  3、课余时间多读教育书籍,理论与实际相结合,使自己能在科研工作中积累理论知识。

  4、认真备好每一堂课,准备好教具,认真上好每一堂课,课后不断反思。

  5、勇于提出自己的问题和不同观点,在和别人共同探讨中不断进步。

  6、做好与家长的沟通工作,加强与家长的联系与交流。

  (二)、勤于反思。

  1、学会思考教育问题,在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。

  2、课后及时写好反思与体会,这将更有利自己以后的教育教学。

  (三)、勤于练“功”。

  1、书写薄弱的我,在这方面需要不断加强,每天抽取半小时的时间练字,使自己的书写有所提高。

  2、 多讲故事,不断提高自己的普通话水平,并且,平时和幼儿交流坚持使用普通话。

  3、 多向幼儿园教课好的教师请教,提高自己的授课水平。

  4、 利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平,学习制作漂亮的课件。

  5、 认真对待工作时间的每一分每一秒,认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的'课堂教学中。

  四、出勤方面

  严格要求自己,保证工作时间,做到本学期小事不请假,大事少请假,不无故迟到,不旷工;用饱满的热情对待工作。

  五、家园共育方面

  家长工作由为重要,家长工作是接洽家与园的有用桥梁,只有做好家长工作,才能促进班集的管理,我将踊跃和家长取得接洽,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议,满足家长的合理要求,缩短家长和老师之间的距离,还要加快家园联系的内容。为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

  俗话说:说得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不断摸索问题,解决问题,总结经验,严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。相信在领导的关心和园内老师的帮助下,自己会成长得更快!

2024年幼儿教师个人发展计划

  新的学期开始了,为了能使以后的工作有所进步,使自己能力有所提高,我在今后的工作中决心做到以下几点:

  一、工作态度

  1、对工作做到主动、积极、踏实,勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心,能细心地观察幼儿,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境,跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系;对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家情况,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有数,与家长建立教育伙伴关系。

  2、上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划,认真准备和组织好班级的教学活动,活动后认真分析和反思活动的效果。仔细填写家园联系手册,做好交接班记录。

  二、教育教学工作

  1、重视安全教育。将安全教育贯穿到日常生活中,让孩子们在一日生活中不断掌握各种安全技能,增强幼儿安全意识,提高幼儿自我保护能力。

  2、注重环境的创设。结合季节、主题教育活动,及时更换环境布置,让孩子们在环境中更好的发展;同时利用多种机会让幼儿到大自然中去探索、去发现,经常接触大自然,能使孩子心情舒畅、身体健康。

  3、身体力行、身正为范。在日常起居中我要多与孩子沟通,在身体力行中给孩子以影响熏陶,培养孩子良好的行为习惯和生活卫生习惯。

  4、注重个别教育。安排的一日活动要丰富、宽松,但有相对的稳定性。预定的活动、集体活动宜少、短,以个别、自由、自主的操作活动为主,以个别交流、个别教育为主。做到尊重孩子的个人特征,在活动中发挥他们的主动性,对幼儿的活动给予支持和鼓励,细心体察他们的认知倾向,启发兴趣。

  三、家长工作:

  1、利用电访、留言本的形式,每天及时与家长取得沟通,向家长反馈孩子在园的情况。

  2、利用家园互动手册、家长园地、博客网站等形式搞好班级的家园互动;。

  3、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题,提高服务质量。

  四、搞好各项活动

  与班上老师一同搞好下学期的各项活动:春游、远足、教育教学效果展示、趣味运动会及各种节日庆祝活动。

  以上是我本年的工作计划,由于工作经验的有限,希望在执行计划的过程中,能得到领导和其它老师的支持与帮助!

2024年幼儿教师个人发展计划

  一、思想方面

  严格要求自己,要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作。坚持正确教育观,以正面积极教育为主,讲明道理。平等对待每名幼儿。认真参加园中各类学习,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热情参加工作,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

  二、优势

  (一)教育教学工作

  1.能积极参与集体备课,提出自己的想法与认同;在教研活动中认真参与,能详细做好教研记录。

  2.在教学活动中,可以根据小班幼儿发展目标结合本班幼儿实际情况及时作出调整以便幼儿更好的吸收;在活动中能关注全体幼儿,根据幼儿发展的不均衡性让集体教学活动尽可能的面对全体幼儿。

  (二)家长工作

  1.能主动积极的与家长沟通,及时回复家长疑惑,给予正面解释。

  2.在入园及接园时间有选择有计划的'告知家长幼儿在园的情况,尽可能的不忽略每一位家长。

  3.在与家长沟通时谦逊有礼,不情绪化。

  三、劣势

  1.在集体教学活动中过于依赖PPT课件,疲于制作相应教具,都已图片一替代。

  2.在写教案时,集体教学活动中重难点区分不够明显易混淆。

  3.在组织幼儿一日活动中各环转换不流畅,显生硬笨重个别幼儿参与不积极;在环节转换中易忽略细节性问题,忽略个别幼儿。

  4.在教育教学活动中语言领域,不能很好的抓住幼儿倾听目标,在叙述相应故事情节中语言、动作不能配合,语气生硬不富童趣性,导致幼儿兴趣度不高。

  四、本学期主要工作目标

  1.加强自身教育教学能力,熟悉小班阶段各发展目标。

  2.在与家长沟通时,有预设有目的;不做无用功,学习相关的沟通策略。

  3.提升自身组织能力,在一日生活中尽可能的做到关注每一名幼儿。

  五、具体措施

  1.认真学习《3―6岁儿童学习发展指南》熟知小班一学年发展目标,结合目标开展教学活动并贯穿在一日生活中。

  2.加强与家长的沟通,花时间认真了解每一名幼儿;在沟通中能认真倾听家长诉求并及时给予家长正面积极的建议,多鼓励家长,让家长能积极参与班集体活动。

  3.积极主动的承担班级事务,在一日生活环节转换中多以音乐提醒,乐于倾听幼儿身边小事,在教学活动中制定把握好重难点,让不同程度的幼儿都能有所进步,做到关注每一名幼儿。